PAST CONTINUOUS AND PLURAL OF NOUNS

ATIVIDADE PARA AS TURMAS: 1º B, C e E

CLIQUE NA IMAGEM ABAIXO PARA REALIZAR A ATIVIDADE!

LEITURA DA OBRA "O BOM CRIOULO", DE ADOLFO CAMINHA

           

        Alunos, a partir dessa aula vocês realizarão a leitura da obra "O bom Crioulo", de Adolfo Caminha. Trata-se de um texto didaticamente localizado no período naturalista. Leiam UM capítulo por aula e, em seguida, escrevam em seu caderno o que foi abordado na narrativa.

Clique na imagem abaixo para iniciar a leitura:

Ref.: http://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/bomcrioulo.pdf

GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA- TEORIA, EXEMPLO E ATIVIDADES

GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA- PARTE I

A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia a dia, sendo encontrada principalmente nos meios de comunicação.

Trata-se, portanto de um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real, veiculada pelos principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros.

Por esse motivo, as notícias possuem teor informativo e podem ser textos descritivos e narrativos ao mesmo tempo, apresentando, portanto, tempo, espaço e as personagens envolvidas.

Características da Notícia

  As principais características do gênero textual notícia são:

        Texto de cunho informativo

       Textos descritivos e/ou narrativos

       Textos relativamente curtos

       Veiculado nos meios de comunicação

       Linguagem formal, clara e objetiva

      Textos com títulos (principal e auxiliar)

       Textos em terceira pessoa (impessoais)

       Discurso indireto

       Fatos reais, atuais e cotidianos

     

Estrutura e Exemplo de Notícia

Geralmente as notícias seguem uma estrutura básica classificada em:

Título Principal e Título Auxiliar

A notícia é formada por dois títulos, ou seja, um principal, também chamado de Manchete, que sintetiza o tema que será abordado, e outro um pouco maior, o qual auxilia o entendimento do título principal, ou seja, é um recorte do assunto que será explorado, por exemplo:

Olimpíadas Rio 2016 (Título Principal)

Jogos Olímpicos e Paralímpicos de 2016 (Título Auxiliar)

Lide

Na linguagem jornalística, a Lide corresponde à introdução da notícia, portanto, trata-se do primeiro parágrafo que responderá as perguntas: O Que? Quem? Quando? Onde? Como? Por quê?

Trata-se de um parágrafo em que todas as informações que estarão contidas na notícia deverão aparecer. É uma ferramenta muito importante, visto que desperta a atenção do leitor para a leitura da notícia. Segue abaixo um exemplo:

O Rio de Janeiro, sede dos jogos Olímpicos e Paraolímpicos de 2016, vem se preparando para receber milhões de turistas no maior evento esportivo do planeta. Os Jogos Olímpicos ocorrerão entre os dias 05 e 21 de agosto e os Jogos Paraolímpicos, que contempla os atletas com necessidades especiais, acontecerão de 7 a 18 de setembro.

Corpo da Notícia

Nessa parte, será apresentada a notícia com descrições mais detalhadas. Segue abaixo um exemplo:

Segundo a página oficial do “Rio 2016”, os Jogos Olímpicos vão ocorrer durante 17 dias (05 e 21 de agosto) em quatro regiões da Cidade Maravilhosa, que totalizam 32 locais de competição: Copacabana, Barra, Maracanã e Deodoro. As Modalidades Olímpicas incluem 42 esportes, onde participarão 10.500 atletas de 206 países. Duas novas modalidades foram inclusas nos jogos Olímpicos de 2016: o Golfe e o Rugby.

Já os Jogos Paraolímpicos, destinados para atletas com necessidades especiais, acontecerão durante 11 dias (7 a 18 de setembro) nas mesmas regiões da cidade (Copacabana, Barra, Maracanã e Deodoro), que no total contemplam 20 locais de competição. São 23 modalidades esportivas, onde participarão 4.350 atletas de 178 países. A novidade é a inclusão de duas novas modalidades: a Canoagem e o Triatlo.

Notícia e Reportagem

Ainda que a notícia e a reportagem sejam textos jornalísticos, a notícia se difere da reportagem na medida em que é um texto informativo e impessoal, sem teor opinativo, característico das reportagens. Além disso, as notícias não são textos assinados pelo autor, enquanto as reportagens apresentam o nome do repórter.

Dentre outras diferenças que podem surgir entre esses tipos de textos, vale lembrar que a notícia apresenta um tema atual de modo inteiramente informativo, enquanto a reportagem aprofunda-se mais sobre os temas sociais e de interesse da sociedade apresentando as opiniões do autor.

Ref.: https://www.todamateria.com.br/genero-textual-noticia/

EXEMPLO DE NOTÍCIA ABAIXO:

Bom exemplo

Mãe chama a polícia após filhos furtarem bicicletas em Santa Luzia

Elaine Resende – Portal Uai, 14/04/08

                        

         Uma mãe deu um bom exemplo à sociedade ao não acobertar um furto cometido pelos próprios filhos e um sobrinho em Santa Luzia, na Grande BH. No fim da noite desse domingo, as três crianças – uma de nove e duas de 12 anos – chegaram em casa, no bairro Duquesa, com duas bicicletas levadas de uma chácara. A dona de casa Maria das Graças Rodrigues Hebert, de 36 anos, estranhou a atitude dos garotos e começou a questioná-los sobre a origem dos objetos. Como os meninos se recusavam a dizer a verdade, ela acionou a Polícia Militar para relatar o delito.

         Com a chegada dos militares, as três crianças recuaram e confessaram que haviam furtado as bicicletas. Os meninos indicaram localização do sítio, no bairro Palmital, para onde os dois policiais do 35º Batalhão se dirigiram.  A dona do imóvel não sabia do roubo e achou estranha a movimentação de pessoas no quintal de sua casa, durante a madrugada. O sargento Daniel Marques disse que ela não queria abrir a porta, acreditando se tratar de um assalto. “Falei que era policial militar e iluminei minha farda com uma lanterna. Ainda assim, ela ficou insegura. Pedi então para ela acender a luz da varanda porque o lugar à noite é um breu”, contou.

         No entanto, o caseiro da chácara chegou neste momento e começou a atirar, também acreditando se tratar de uma ação de marginais. Houve troca de tiros, mas ninguém foi atingido. Um cão da raça rottweiler avançou no policial por duas vezes, sendo necessário atirar contra o animal. O cachorro ficou ferido na pata.

         O caso foi encaminhado para o 1º Distrito Policial de Santa Luzia. O caseiro João Batista Soares, de 36 anos, foi autuado em flagrante por porte ilegal de armas. Para o sargento Daniel Marques, atitudes com a da mãe são louváveis e servem como exemplo. “Não é todo dia que tem alguém disposto a dar uma lição nos filhos dessa forma. Mas essa é uma maneira de evitar que as crianças se tornem marginais”, comentou.

(Fonte: www.uai.com.br, acesso em 14/04/08).

LEITURA E INTERPRETAÇÃO- PARTE II

1. Explique, com suas palavras, o porquê de a notícia ser intitulada “Bom Exemplo”:

2. Na frase “(....) atitudes como a da mãe são louváveis (...)”, a palavra destacada poderia ser substituída por:

a) tranquilas   

b) elogiáveis   

c) desinteressantes   

d) desprezíveis

3. Justifique o emprego do sinal de aspas no texto:

4. Identifique os referentes dos termos destacados:

a) “[...] começou a questioná-los sobre a origem dos objetos.”.

b) “Como os meninos se recusavam a dizer a verdade, ela acionou a Polícia Militar para relatar o delito.”.

c) “[...] para onde os dois policiais do 35º Batalhão se dirigiram.”.

d) “[...] sendo necessário atirar contra o animal.”.

5. Qual é o objetivo do texto lido?

a) informar   

b) criticar   

c) persuadir    

d) ironizar

Ref.: https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-noticia-6o-ano/

EXERCISES- PAST CONTINUOUS

Clique na imagem abaixo para resolver os exercícios sobre PAST CONTINUOUS:

ESTUDO DIRIGIDO (2) SOBRE O FILME " VIDAS SECAS", DE GRACILIANO RAMOS

Clique no link abaixo para ser direcionado(a) ao estudo dirigido (parte 2)

https://forms.gle/hnjWki8gpipccTV98

ESTUDO DIRIGIDO SOBRE O FILME VIDAS SECAS

Clique no link abaixo para resolver as questões sobre o filme:
https://forms.gle/ymBjP6z1FBUcoqYm9

LEITURA E INTERPRETAÇÃO - TEXTO " O HOMEM E A GALINHA", DE RUTH ROCHA

O homem e a galinha

Ruth Rocha

        Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.

        Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:

        – Olha o ovo que a galinha botou.

        A mulher ficou contente:

        – Vamos ficar ricos!

        E a mulher começou a tratar bem da galinha.

        Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E a galinha todos os dias botava  um ovo de ouro.

        Vai que o marido disse:

        – Pra que este luxo todo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos sorvete!

        Vai que a mulher falou:

        – É, mas esta é diferente. Ela bota ovos de ouro!

        O marido não quis conversa:

        – Acaba com isso, mulher. Galinha come é farelo.

        Aí a mulher disse:

        – E se ela não botar mais ovos de ouro?

        – Bota sim! – o marido respondeu.

        A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro.

        Vai que o marido disse:

        – Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.

        – E se ela não botar mais ovos de ouro?

        – Bota sim. – respondeu o marido.

        Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro.

        Vai que o marido disse:

        – Pra que este luxo de dar milho pra galinha? Ela que cate o de-comer no quintal!

        – E se ela não botar mais ovos de ouro?

        – Bota sim – o marido falou.

        Aí a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro.

        Um dia a galinha encontrou o portão aberto.

        Foi embora e não voltou mais.

        Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.

Marque X na resposta certa:

1 O texto recebe o título de O homem e a galinha. Por que a história recebe esse título?

a) Porque eles são os personagens principais da história narrada.

b) Porque eles representam, respectivamente, o bem e o mal na história.

c) Porque são os narradores da história.

d) Porque ambos são personagens famosos de outras histórias.

e) Porque representam a oposição homem-animal.

2. O marido não queria tratar a galinha de forma especial para:

a) economizar dinheiro.

b) ganhar fama.

c) não acostumá-la mal.

d) para não chamar atenção.

e) ser diferente.

3. Na passagem “onde tratam dela a pão-de-ló”, a expressão destacada quer dizer:

a) desprezada.

b) infeliz.

c) humilhada.

d) bem tratada.

e) maltratada.

4. A mulher tratava bem a galinha porque ela era:

a) comum.

b) diferente.

c) pequena.

d) velha.

e) grande.

5. Qual das características a seguir pode ser atribuída à galinha?

a) avareza

b) conformismo

c) ingratidão

d) revolta

e) hipocrisia

6. A galinha foi embora para:

a) procurar outras galinhas.

b) mudar de galinheiro.

c) procurar boa comida.

d) fugir dos maus tratos.

e) para mudar de ambiente.

7. Antes de dizer que a galinha deveria catar “o de-comer no quintal ”, o que o marido mandou a mulher dar para a galinha?

a) Farelo.

b) Pão-de-ló.

c) Sorvete.

d) Ovos.

e) Milho.

8. Qual das afirmativas a seguir não é correta em relação ao homem da fábula?

a) É um personagem preocupado com o corte de gastos.

b) Mostra ingratidão em relação à galinha.

c) Demonstra não ouvir as opiniões dos outros.

d) Identifica-se como autoritário em relação à mulher.

e) Revela sua maldade nos maus-tratos em relação à galinha.

 Direitos autorais: texto e imagem extraídos do site:https://www.espacoprofessor.com/2019/04/texto-com-interpretacao-o-homem-e.html